Introduzione alla biologia:

CONOSCENZE

• Il legame a idrogeno e lproprietà dell’acqua
• Caratteristiche comuni agli esseri viventi.
• Cenno alle categorie tassonomiche (domini e regni)
• Gli organismi autotrofi ed eterotrofi;
• Le biomolecole e le loro funzioni: i carboidrati, i grassi, le proteine, gli acidi nucleici

 COMPETENZE 

• Sapere distinguere le proprietà specifiche di un organismo vivente
• Saper individuare le differenze importanti tra organismi autotrofi ed eterotrofi.

• Mettere in relazione il carattere polare o apolare delle molecole con il loro comportamento nei confronti dell’acqua (sostanze idrofile e idrofobe).
• Conoscere a grandi linee la struttura e le funzioni delle principali biomolecole.

ED.CIVICA: COMPETENZA N.4 indicata dal Ministero:  Sviluppare atteggiamenti e comportamenti responsabili volti alla tutela della salute e del benessere psicofisico: Elementi di educazione alimentare

La cellula

CONOSCENZE

• La cellula procariote e la cellula eucariote
• La membrana plasmatica: struttura e funzioni
• La cellula animale e quella vegetale e i loro organuli caratteristici
• Il nucleo come contenitore del DNA, portatore dell’informazione genetica.
• Cenni sul metabolismo cellulare, la respirazione e la fotosintesi

 COMPETENZE

• Saper distinguere la cellula procariote da quella eucariote.
• Descrivere la struttura della membrana plasmatica e distinguere le diverse modalità con cui la cellula scambia sostanze con l’ambiente esterno.
• Descrivere la struttura e la funzione dei vari organuli cellulari.
• Essere in grado di riconoscere le differenze tra la cellula animale e quella vegetale
• Saper indicare i reagenti e i prodotti del processo di fotosintesi e della respirazione cellulare

La divisione cellulare e i principi dell’ereditarietà

CONOSCENZE

• La divisione cellulare e la crescita degli organismi pluricellulari.
• La riproduzione asessuata e sessuata.
• Ciclo cellulare e differenze fra mitosi e meiosi
• Le leggi di base dell’ereditarietà
• Gli alleli dominanti e recessivi, genotipo e fenotipo
• Dominanza incompleta e alleli multipli

• Malattie genetiche autosomiche recessive e dominanti e malattie genetiche legate al cromosoma X

COMPETENZE

• Evidenziare l’importanza della divisione cellulare nella crescita degli organismi.
• Descrivere gli eventi principali che si verificano nelle fasi G1, S e G2 del ciclo cellulare.
• Descrivere il cariotipo umano spiegando cosa sono i cromosomi omologhi e i cromosomi sessuali.
• Definire il corredo cromosomico diploide distinguendolo da quello aploide.
• Descrivere a grandi linee il processo mitotico e quello meiotico evidenziando le differenze più salienti.
• Riconoscere analogie e differenze tra meiosi e mitosi e tra i processi di riproduzione asessuata e sessuata.
• Spiegare le modalità di trasmissione dei caratteri secondo la genetica mendeliana individuando i caratteri recessivi e dominanti.
• Spiegare il concetto di allele, genotipo e fenotipo.
• Spiegare le differenze tra dominanza completa, incompleta e codominanza portando degli esempi.

• Saper utilizzare il quadrato di Punnet.

Le teorie sull’evoluzione e cenni di tassonomia

Conoscenze

• Dal creazionismo alla teoria dell’evoluzione
• Le prove a sostegno dell’evoluzione
• La teoria dell’evoluzione di Darwin
• Classificare gli organismi: nomenclatura binomia
• Classificazione gerarchica di Linneo
• I regni dei viventi 

Competenze

• Conoscere le teorie che hanno preceduto l’evoluzionismo (creazionismo, fissismo, catastrofismo).
• Cogliere le differenze tra il concetto di evoluzione di Lamarck e quello di Darwin spiegando il ruolo della selezione naturale.
• Illustrare alcune delle prove a favore dell’evoluzione.
• Illustrare la necessità di classificare gli organismi nello studio della biologia.
• Ordinare nella corretta successione gerarchica le principali categorie tassonomiche.
• Saper attribuire un organismo ad un regno in relazione alle sue caratteristiche generali (tipo e numero di cellule e collocazione in una catena alimentare).