Prima O - Scienze Naturali | 2023-2024

Conoscenze di base per le Scienze naturali

- CONOSCENZE dell'unità didattica “Conoscenze di base per le Scienze Naturali” (Chimica)

IL METODO SCIENTIFICO

Cap. C1 – GRANDEZZE E MISURE

• La chimica studia la materia
• I sistemi e le grandezze
• Il Sistema internazionale
• Grandezze estensive ed intensive
• La notazione scientifica
• La massa, il volume, la lunghezza, la densità, il peso, l’energia,  la temperatura, il calore  

Cap. C2 – SOSTANZE, ELEMENTI E COMPOSTI

• Le proprietà fisiche e chimiche dei materiali
• Gli stati fisici della materia
• I cambiamenti di stato
• La composizione della materia: La teoria particellare
• Un modello particellare per gli stati fisici della materia
• Le sostante pure e i miscugli
• Le curve di riscaldamento delle sostanze
• Le reazioni chimiche
• La legge di conservazione della massa
• Elementi e composti
• La seconda e la terza legge ponderale (concetti principali)
• La tavola periodica

Cap. C3 – L’ATOMO E I LEGAMI

• Le formule chimiche
• Le formule degli elementi

• Le formule dei composti

Cap. C4 – IL LINGUAGGIO E LE MISURE DEL CHIMICO

• Le equazioni chimiche
• Bilanciare le equazioni chimiche

I LEGAMI CHIMICI, L’ACQUA E LE SUE PROPRIETA’

• La struttura degli atomi: Il numero atomico e il numero di massa (concetti generali principali)
• Concetto di ione e di isotopo
• I legami chimici nelle molecole: Il legame covalente (concetti generali principali)
• Il legame metallico e il legame ionico: Gli ioni; Il legame metallico; Il legame ionico (concetti generali principali)
• L’origine dell’acqua sulla terra: L’acqua e la vita; L’origine dell’acqua sulla Terra
• La molecola d’acqua e il legame a idrogeno: La molecola d’acqua; Il legame tra le molecole d’acqua
• Le proprietà dell’acqua: Coesione, adesione e capillarità; Calore specifico e densità; Calore di evaporazione; Tensione superficiale
• L’acqua come solvente: Le soluzioni; La solubilità delle sostanze in acqua; L’effetto del soluto sul solvente
• Il pH e i viventi: concetto generale di pH, di soluzione acida e basica; la scala di pH

COMPETENZE:  Comprendere che ogni affermazione scientifica deriva dalla combinazione di osservazioni sperimentali e ragionamenti logici. Essere in grado di distinguere tra grandezze derivate e fondamentali e definire le grandezze studiate e le loro unità di misura. Descrivere le differenze tra i vari stati della materia e riconoscere i diversi passaggi di stato. Spiegare la differenza tra una reazione chimica ed una trasformazione fisica. Capire cosa distingue un composto da un miscuglio omogeneo ed eterogeneo e quali sono i principali metodi di separazione. Saper descrivere i concetti generali della struttura dell’atomo nelle sue particelle subatomiche e saper distinguere il numero di massa dal numero atomico di un elemento e spiegare cosa sono gli isotopi. Conoscere i simboli di alcuni principali elementi della tavola periodica. Descrivere i meccanismi alla base della formazione delle molecole e dei composti. Distinguere tra molecole polari e apolari e collegare tale caratteristica alla idrofilia o idrofobia delle sostanze. Conoscere le principali caratteristiche dei legami chimici, della struttura chimica dell’acqua e delle sue principali proprietà.

CONOSCENZE dell’unità didattica di Scienze della Terra.

LE SFERE DELLA TERRA (introduzione)

Cap. 1 - OSSERVARE LA TERRA E IL CIELO

• La Terra nell’Universo
• Le dimensioni della Terra
• La forza di gravità
• La forma della Terra e gli elementi di riferimento
• Il reticolo geografico e le coordinate geografiche
• Osservare il cielo: la sfera celeste
• Orientarsi durante il dì e durante la notte

Cap. 2 - LE STELLE E IL SISTEMA SOLARE

• Le stelle e la luce
• I colori e la luminosità delle stelle
• Le dimensioni delle stelle
• Il diagramma H-R
• Le reazioni nucleari nelle stelle
• La nascita e l’evoluzione delle stelle
• Il sistema solare
• Il Sole, la nostra stella
• I pianeti terresti e gioviani
• Il moto di rotazione dei pianeti
• Il moto di rivoluzione: la prima legge di Keplero
• La velocità di rivoluzione: la seconda e la terza legge
• La legge di gravitazione universale

Cap. 3 – I MOTI DELLA TERRA E IL SISTEMA TERRA-LUNA

• Il moto di rotazione della Terra
• Il moto di rivoluzione della Terra
• Equinozi, solstizi e stagioni astronomiche

Cap. 4 – LE ROCCE DELLA LITOSFERA

• La struttura della Terra
• Cosa sono i minerali
• La struttura dei minerali
• Le proprietà dei minerali
• I minerali più diffusi: i silicati
• Le caratteristiche delle rocce
• La formazione delle rocce magmatiche
• La struttura delle rocce intrusive
• La struttura delle rocce effusive
• La formazione delle rocce sedimentarie
• La formazione delle rocce metamorfiche
• Le rocce metamorfiche più comuni (esempi)
• Ciclo litogenetico

TERREMOTI E VULCANI (concetti generali – discussione)

Cap. 8 – L’IDROSFERA

• Che cosa è l’idrosfera
• Distribuzione delle acque dolci e salate
• Gli oceani e i mari
• La salinità delle acque marine
• La temperatura delle acque marine
• Che cosa sono le onde
• Cosa sono le correnti marine
• L’effetto Coriolis
• Cosa sono le maree
• Le acque sotterranee e il carsismo
• Caratteristiche dei corsi d’acqua
• I vari tipi di laghi
• I ghiacciai continentali
• L’acqua, la terra e la vita: il ciclo idrogeologico

Cap. 9 – L’ATMOSFERA E IL CLIMA

• Che cosa è l’atmosfera
• La composizione dell’atmosfera
• La struttura a strati dell’atmosfera
• Il bilancio termico della Terra
• L’effetto serra naturale
• L’ozono protegge la vita
• La troposfera e il tempo meteorologico
• La temperatura dell’aria
• L’umidità dell’aria
• La pressione atmosferica
• Le nubi e le precipitazioni
• Monsoni, brezze e venti costanti

COMPETENZE: Comprendere come orientarsi durante il dì, di notte e definendo un punto preciso sulla superficie terrestre. Conoscere il concetto di universo e la differenza tra un pianeta e una stella. Saper spiegare perché le stelle brillano e quali sono le caratteristiche del Sole. Conoscere le conseguenze dei movimenti della Terra e come si riconoscono le stagioni astronomiche. Saper riconoscere le principali caratteristiche della litosfera, dei minerali e delle diverse classi di rocce. Saper descrivere l’atmosfera e le sue funzioni e saper riconoscere l’importanza delle principali fonti di inquinamento. Descrivere come si formano i venti e alcuni esempi di venti periodici. Collegare i diversi fenomeni responsabili del ciclo dell'acqua. Individuare i meccanismi principali dei moti dell'idrosfera. 

Per Educazione Civica (contenuti e obiettivi sul programma specifico):

• Prevenzione e sicurezza in laboratorio.
• Inquinamento atmosferico: effetto serra naturale e nocivo, il buco nell’ozono.