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Liceo delle Scienze Umane (sez. economico sociale)

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Profilo culturale ed educativo

Il percorso del Liceo delle Scienze Umane (sezione economico – sociale) è indirizzato allo studio delle teorie esplicative dei fenomeni collegati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per cogliere la complessità e la specificità dei processi formativi.
Cura la padronanza dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di indagine nel campo delle scienze umane. Fornisce allo Studente competenze negli studi delle scienze giuridiche, economiche e sociali. Nel curriculum di studio sono previste due lingue nell’abbinamento inglese – francese oppure inglese – spagnolo.

Caratteristiche del curricolo

  • BIENNIO 27 ore alla settimana
  • TRIENNIO 30 ore alla settimana
  • DURATA quinquennale
  • INDIRIZZO a carattere storico - antropologico - filosofico – sociale
  • AREA UMANISTICA
    SCIENZE UMANE - Studio della disciplina dalla prima alla quinta
    FILOSOFIA - Studio della disciplina in terza, quarta e quinta
    DIRITTO - Studio della disciplina dalla prima alla quinta
  • LINGUA STRANIERA 1 -  Studio dell'inglese dalla prima alla quinta
  • LINGUA STRANIERA 2 - Studio della seconda lingua dalla prima alla quinta
  • AREA SCIENTIFICA
    Studio della Matematica - Informatica dalla prima alla quinta
    Studio delle Scienze dalla prima alla quinta
    Studio della Fisica in terza, quarta e quinta
  • STAGE di Formazione Scuola-Lavoro presso enti e strutture operanti nel sociale
  • SPORT partecipazione a gare interne ed esterne
  • CULTURA Spettacoli teatrali - Cinema
  • SBOCCHI
    Accesso a qualsiasi facoltà universitaria
    Accesso a corsi para-universitari
    Accesso a corsi post-diploma indirizzati alla formazione professionale nel settore socio - assistenziale e culturale
    Possibilità di inserimento nel terziario: relazioni umane, agenzie formative, ricerca sociale, problematiche connesse alla convivenza di differenti gruppi etnici.

Quadro orario del Corso

Liceo Scienze Umane - economico sociale
Discipline CL 1 CL 2 CL 3 CL 4 CL 5
Lingua italiana 4 4 4 4 4
Storia e Geografia 3 3      
Storia     2 2 2
Diritto ed Economia 3 3 3 3 3
Lingua e cultura straniera 1 3 3 3 3 3
Matematica / Informatica 3 3      
Matematica     3 3 3
Scienze naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra) 2 2      
Fisica     2 2 2
Religione cattolica 1 1 1 1 1
Scienze Umane (Antropologia, Pedagogia, Psicologia, Sociologia) 3 3 3 3 3
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Lingua e cultura straniera 2 * 3 3 3 3 3
Filosofia     2 2 2
Storia dell'arte     2 2 2
TOTALE 27 27 30 30 30

* Gli abbinamenti delle due lingue sono i seguenti: inglese – francese oppure inglese - spagnolo

Programmi

Liceo delle Scienze Umane - Economico Sociale

AllegatoDimensione
Icona del PDF italiano_biennio.pdf106.51 KB
Icona del PDF italiano_triennio.pdf24.99 KB
Icona del PDF italiano_classe_terza.pdf26.4 KB
Icona del PDF italiano_classe_quarta.pdf26.49 KB
Icona del PDF italiano_classe_quinta.pdf26.95 KB
Icona del PDF storia_e_geografia_biennio.pdf91.34 KB
Icona del PDF lingue_e_culture_straniere.pdf387.57 KB
Icona del PDF filosofia.pdf598.73 KB
Icona del PDF programmazione_les_dir_eco_quinquennio.pdf51.56 KB
Icona del PDF storia_dellarte_liceo_scienze_umane.pdf126.95 KB
Icona del PDF programmazione_dipartimento_storia.pdf79.88 KB
Icona del PDF programma_distituto_scienze_umane_les.pdf379.83 KB
Icona del PDF scienze_naturali.pdf210.41 KB
Icona del PDF scienze_motorie_e_sportive.pdf101 KB
Icona del PDF obiettivi_minimi_di_italiano.pdf12.15 KB
Icona del PDF obiettivi_minimi_di_storia_e_geografia.pdf7.95 KB
Icona del PDF obiettivi_minimi_di_storia_per_il_triennio_di_tutti_gli_indirizzi.pdf121.66 KB
Icona del PDF obiettivi_minimi_di_lingua_straniera.pdf398.15 KB
Icona del PDF les_obiettivi_minimi_scienze_umane.pdf731.02 KB
Icona del PDF obiettivi_minimi_scienze.pdf173.34 KB
Icona del PDF scienze_motorie_obiettivi_minimi_.pdf353.19 KB
Icona del PDF dir-eco_les_obiettivi_minimi_quinquennio.pdf179.88 KB
Icona del PDF obiettivi_minimi_fisica_revisione_sett_2022.pdf162.32 KB
Icona del PDF obiettivi_minimi_matematica_revisione_sett_2022.pdf139.47 KB
Icona del PDF programmi_fisica_revisione_sett_2022.pdf112.91 KB
Icona del PDF programmi_matematica_revisione_sett_2022.pdf211.7 KB

Programmi per gli esami integrativi e di idoneità

Liceo delle Scienze Umane - Economico Sociale

AllegatoDimensione
Icona del PDF inglese_-_esami_passaggio_liceo_scienze_umane_e_musicale.pdf130.68 KB
Icona del PDF filosofia.pdf598.73 KB
Icona del PDF scienze_umane_indirizzo_economico_-_esami_di_passaggio.pdf97.28 KB
Icona del PDF scienze_motorie_programma_esami_idoneita_e_integrativi_.pdf274.46 KB
Icona del PDF programma_diritto_ed_economia_classi_les_esami_integrativi_e_di_idoneita.pdf605.59 KB

Risultati di apprendimento

“Nell’ambito della programmazione regionale dell’offerta formativa, può essere attivata l’opzione economico-sociale che fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alle scienze giuridiche, economiche e sociali”(art. 9 comma 2) Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno:

  • aver acquisito una formazione culturale equilibrata linguistica, storica, filosofica e scientifica
  • comprendere i nessi tra i metodi di conoscenza della matematica, delle scienze sperimentali e dell'indagine di tipo umanistico
  • saper cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica
  • comprendere i procedimenti dimostrativi della matematica, anche attraverso la padronanza del linguaggio logico-formale; usarli nell'individuare e risolvere problemi
  • saper utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la risoluzione di problemi
  • conoscere i contenuti fondamentali delle scienze fisiche e naturali (chimica, biologia, scienze della terra, astronomia) e, anche attraverso l'uso sistematico del laboratorio,una padronanza dei linguaggi specifici e dei metodi di indagine delle scienze sperimentali
  • essere consapevoli delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo scientifico e tecnologico nel tempo, in relazione ai bisogni e alle domande dei diversi contesti, con attenzione alle dimensioni tecnico-applicative ed etiche delle conquiste scientifiche, in particolare quelle più recenti
  • saper cogliere la potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana.

Stage alternanza scuola-lavoro

Novità della riforma è l’introduzione, a partire dal secondo biennio, dell’alternanza scuola - lavoro: parte del percorso di apprendimento è svolto con stage lavorativi o in collegamento col mondo dell’alta formazione ( Università e Conservatorio).

L’alternanza scuola – lavoro, sperimentata dal nostro Istituto già da alcuni anni, ha lo scopo di:

  • Utilizzare l’esperienza sul campo per approfondire ed applicare le conoscenze apprese
  • Sviluppare l’autonomia ed il senso di responsabilità

Gli studenti partono dall’osservazione di un contesto, vengono inseriti in un gruppo di lavoro e coinvolti in un progetto concordato tra scuola ed “ azienda”, per acquisire competenze previste dal loro indirizzo di studio.

Gli ambiti di inserimento, finora sperimentati, sono educativi – formativi ( asili, scuole, comunità di disabili e di anziani ), socio – assistenziali e culturali ( associazioni, biblioteche, anagrafe, ufficio del movimento consumatori).

Con l’introduzione della riforma sono stati consolidati i percorsi in atto e ampliati gli ambiti di inserimento degli studenti, soprattutto per gli indirizzi economico – sociale e musicale.

Stage linguistico

Al terzo anno di studi nel liceo delle scienze umane e/o delle scienze umane economico sociale, è previsto uno stage linguistico che prevede la permanenza all’estero per una settimana con un docente del Consiglio di Classe.

Durante questo periodo gli studenti, ospiti di famiglie del luogo, si recano a scuola per seguire lezioni di lingua e partecipano ad attività organizzate dalla scuola ospitante o dai propri docenti.

Griglie di valutazione

Inserire allegati

AllegatoDimensione
Icona del PDF griglia_val._italiano_biennio_tema.pdf460.69 KB
Icona del PDF griglia_val_italiano_compres_scritta_biennio.pdf468.39 KB
Icona del PDF griglia_val._italiano_scritto_biennio_tema_dsa.pdf280.14 KB
Icona del PDF griglia_val_italiano_biennio_comprensione_dsa.pdf249.94 KB
Icona del PDF griglie_val_italiano_orale_triennio.pdf406.09 KB
Icona del PDF griglia_valutazione_scienze_umane_biennio.pdf953.09 KB
Icona del PDF griglia_valutazione_scienze_umane_triennio.pdf1.37 MB
Icona del PDF griglia_di_valutazione_prova_multimediale_diritto_ed_economia_politica_biennio-_triennio.pdf485.48 KB
Icona del PDF grigliadivalutazioneprovaoraledirittoedeconomiapoliticabiennio_les_su.pdf260.22 KB
Icona del PDF grigliadivalutazioneprovaoraledirittoedeconomiapoliticatriennio_les.pdf281.34 KB
Icona del PDF grigliadivalutazioneprovescrittedirittoedeconomia_biennio.pdf1.31 MB
Icona del PDF grigliadivalutazioneprovescrittedirittoedeconomia_triennio.pdf692.08 KB
Icona del PDF griglia-valutazione-educazione-civica-.pdf58.13 KB
Icona del PDF griglia_di_valutazione_geostoria.pdf242.4 KB
Icona del PDF rubrica_valutazione_storia_triennio.pdf999.43 KB
Icona del PDF griglia_valutazione_filosofia.pdf1.38 MB
Icona del PDF griglia_di_valutazione_orale_di_storia_dellarte_cl_3.docx.pdf60.89 KB
Icona del PDF griglia-di-valutazione-lingue-tutti-gli-indirizzi.pdf322.54 KB
Icona del PDF griglie-bes-lingue_0.pdf295.3 KB
Icona del PDF griglie_valutazione_prove_scritte_di_matematica_e_fisica.pdf254.05 KB
Icona del PDF griglie_valutazione_matematica_scritto_dsa.pdf248.34 KB
Icona del PDF griglie_valutazione_prove_orali_di_matematica_e_fisica.pdf182.44 KB
Icona del PDF griglie_valutazione_prove_orali_di_matematica_e_fisica_dsa.pdf179.04 KB
Icona del PDF griglie_valutazione_scienze.pdf1.16 MB
Icona del PDF criteri_e_modalita_di_valutazione_scienze_motorie_3.pdf205.4 KB
Icona del PDF griglie_valutazione_italiano_scritto_triennio_dsa.pdf1.38 MB
Icona del PDF griglie_valutazione_italiano_scritto_triennio.pdf1.37 MB

LES - Iniziative

Anno scolastico: 2017-2018

Lezioni per i LES organizzate dal Liceo Tenca e AEEE

Ha avuto luogo questa mattina la seconda  lezione per gli studenti deli LES della Lombardia nelle università milanesi. Erano 290 gli studenti che hanno seguito la lezione della  professoressa Comi su "Istruzione e mercato del lavoro", provenienti dai licei di Milano, Brescia, Varese, Monza, Busto Arsizio e Rho. Gli studenti potranno riflettere sui temi complessi affrontati con chiarezza e rigore insieme ai  i loro professori di Diritto e Economia politica e Scienze Umane, avvalendosi dei materiali che la professoressa Comi ha messo loro a disposizione e che vengono di seguito allegati.

Anna Errico

Referente LES Carlo Tenca

Icona del PDF capitale-umano-e-mercato-del-lavoro.pdf
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Lezioni per i LES nelle università milanesi

Hanno avuto inizio questa mattina le lezioni per gli studenti deli LES della Lombardia nelle università milanesi. Erano 330 gli studenti che hanno seguito la lezione del professor Bordignon sulla finanza pubblica e il debito, provenienti dai licei di Milano, Como, Varese, Monza, Busto Arsizio e Rho. Tutti hanno seguito con molto interesse e attenzione la conferenza loro dedicata e potranno riflettere sui temi complessi affrontati con i loro professori di Diritto e Economia politica, avvalendosi dei materiali che il professor Bordignon ha messo loro a disposizione e che vengono di seguito allegati.

Anna Errico

Referente LES Carlo Tenca

Icona del PDF lezione-ai-liceali-240118.pdf
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Conferenze per i LES della Lombardia

Anche per l’anno scolastico 2017/2018 la collaborazione tra la Rete LES Lombardia, il Liceo Carlo Tenca di Milano,  AEEE Italia e la Società Italiana degli Economisti consente ai LES della Lombardia di realizzare con i docenti universitari della SIE otto conferenze dedicate agli studenti dei LES, presso  alcune università milanesi, su temi di interesse generale. Le Università sono Bicocca, Bocconi, Cattolica e Statale/Scienze politiche. Alle Conferenze sono invitati tutti i LES della Lombardia.

Per le richieste di iscrizione alle prime quattro  conferenze e per ogni altra informazione rivolgersi alla professoressa Anna Errico del Liceo Carlo Tenca di Milano all’indirizzo di posta elettronica annerrico@gmail.com.

Le iscrizioni saranno accolte in ordine di arrivo e sino a esaurimento dei posti di cui dispongono le aule in cui si svolgeranno le conferenze.

Nella domanda di iscrizione si prega di precisare il numero di studenti e di accompagnatori.

Date, sedi, relatori e titoli delle conferenze 

  • 24 Gennaio - Università Cattolica Milano – Aula Manzoni (da confermare) - Massimo Bordignon: “La finanza pubblica, deficit e debito” - h. 10.30 Registrazione classi, Lezione h. 11– 13.30 - Classi V
  • 9 Febbraio - Università degli Studi di Milano Bicocca, Piazza dell'Ateneo Nuovo, 1 – Edificio U6 Aula U6/06 (286 posti) - Simona Comi: “Istruzione, mercato del lavoro e occupazione” - h. 10.30 Registrazione classi, Lezione 11. 13.30 - Classi IV – V 
  • 12 Febbraio - Università degli Studi di Milano Bicocca, Piazza dell'Ateneo Nuovo, 1 - Edificio U6 Aula U6/09 (286 posti) - Marco Grasso: “Economia dell’ambiente” - h 14.30 Registrazione classi, Lezione 15-17.30 - Classi IV – V
  • 19 Febbraio –Università Cattolica – Aula Franceschini (200 posti) -  Andrea Boitani: “L’Europa e l’Euro” – Classi V
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Anno scolastico: 2016-2017

Conferenze per i LES della Lombardia

Anche per l’anno scolastico 2016/2017, la collaborazione tra la Rete LES Lombardia e la Società Italiana degli Economisti SIE consente ai LES della Lombardia di realizzare con i docenti universitari della SIE :

Conferenze per liceali in tre università milanesi, su temi di interesse generale. Le tre Università sono :Cattolica Bocconi,  Statale/Scienze politiche. Alle Conferenze sono invitati tutti i LES della Lombardia.

A. Università Cattolica

 Martedì 7 febbraio 2017  h.11,30-13,00 Il Professor Andrea Boitani  dell’Università Cattolica di Milano parlerà sul tema

L’Europa e l’euro

B. Università Bocconi

Venerdì 10 marzo h.14,30 - 16,30  la Professoressa Alessandra Casarico dell’Università Bocconi parlerà sul tema

Le disuguaglianze

C. Università degli Studi di Milano - Facoltà di Scienze politiche

Lunedì 20 marzo 2017 dalle ore 11.30 alle h.13.30

 Il Professor Marco Gambaro dell’Università Statale di Milano parlerà sul tema

Economia dei media.

Come lo scorso anno continua la collaborazione tra la Rete LES Lombardia e la Società Italiana degli Economisti SIE, per realizzare incontri per gli studenti del triennio con i docenti universitari della SIE, presso le singole scuole.

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Anno scolastico: 2015-2016

Conferenza EMEMITALIA2016 design the future! - Università di Modena 7-9 settembre 2016

Giovedì 8 settembre – nell’ambito della Conferenza EMEMITALIA2016 design the future!  che si terrà all’Università di Modena il prof. F. Benussi docente di Diritto ed Economia del Liceo Tenca svolgerà il suo intervento dal titolo Sviluppare competenze digitali e di cittadinanza in un ambiente costruttivista: una sperimentazione nella scuola secondaria di secondo grado.Nella prima parte del testo vengono confrontate le attività svolte al Liceo Carlo Tenca con quanto previsto nel framework DIGCOMP mentre nella parte finale di valutazione dell’esperienza sono commentate alcune infografiche che illustrano l’esito del questionario di valutazione somministrato agli studenti. L’analisi degli esiti formativi ottenuti viene effettuato confrontandoli con quelli previsti insegnando in un ambiente costruttivista

Di seguito l’abstract dell’intervento

Le cinque aree del framework DIGCOM, predisposto dalla Commissione europea, per favorire la diffusione delle competenze digitali di cittadinanza nella società sono state sperimentate, con un approccio costruttivista, nel Liceo delle scienze sociali a orientamento economico Carlo Tenca di Milano. La valutazione ex-post ha consentito di approfondire l’acquisizione delle competenze di cittadinanza tenendo conto che l’impiego di tali competenze si è realizzato in qualità di fondamentale supporto nello svolgimento di attività laboratoriali centrate su argomenti di Diritto e di economia. Un’interessante esito, messo in luce dalla ricerca è relativo alla possibilità di coinvolgere i ragazzi nello svolgimento di un’attività multitasking. Le attività proposte tradizionalmente a Scuola, che questa sperimentazione ha permesso di superare, hanno la specifica caratteristica di essere “monotasking”: a Scuola si tende ad esigere la massima concentrazione degli studenti su un solo, esclusivo compito assegnato.

La versione finale del contributo verrà pubblicata negli Atti in un volume edito da McGraw-Hill.

Ulteriori informazioni sul programma della Conferenza a cui parteciperà un nutrito gruppo di relatori internazionali, oltre 150 contributi scientifici, 10 tavole rotonde e vari tutorial tematici – sono reperibili sul sito http://www.ememitalia.org/

Link al video dell'intervento del Prof. Benussi

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