LICEO STATALE “CARLO TENCA” ‐ MILANO
P. I. 80126370156 Cod. Mecc. MIPM11000D
Bastioni di Porta Volta,16–20121 Milano
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PIANO DI LAVORO
B) OBIETTIVI DA CONSEGUIRE
1. Competenze e capacità
Avendo come obiettivo finale del biennio il raggiungimento del livello B1 - secondo le indicazioni espresse dal Consiglio d’Europa – l’insegnamento punterà all’acquisizione delle seguenti competenze e capacità:
- Comprensione orale: comprendere frasi su argomenti noti e pronunciate a velocità normali pronunciate da native speakers
- Produzione orale: produrre frasi con senso compiuto, anche personali, sostenendo brevi conversazioni su argomenti di vita quotidiana
- Comprensione scritta: intuire il significato di un testo scritto anche se non tutti i vocaboli sono noti e comprenderne lo scopo comunicativo
- Produzione scritta: produrre frasi concrete anche personali in un contesto comunicativo; rispondere in modo adeguato a domande relative ad un brano scritto.
2. Conoscenze
Saranno prese in considerazione tutte le aree di contenuto previste dalla programmazione di Dipartimento che per quanto riguarda l'inglese ha come punto di riferimento il livello B1 definito dal Consiglio d'Europa.
C) PROGRAMMA - AREE DI CONTENUTO
D) CRITERI PER LO SVOLGIMENTO DEI PROGRAMMI
Metodologia
A livello metodologico, si alterneranno: lezione frontale e partecipata; continue esercitazioni sia durante le lezioni sia in forma di compito che verrà corretto nelle lezioni successive; attività a gruppi e guidate.
Strumenti
- Testi adottati: Performer B1 (Two)_ed. Zanichelli;
- materiale multimediale (audio, video, film, documentari, CD);
- materiale autentico (interviste, articoli, etc) che verrà fornito a seconda delle necessità o delle occasioni per adeguarlo all’andamento della classe.
Per l’approfondimento di grammatica: Grammar in Progress_Zanichelli (acquistato lo scorso anno scolastico). Il testo servirà principalmente per il lavoro a casa per recupero, ripasso, rinforzo e/o potenziamento.
Valutazione e verifica
La valutazione, sia formativa che sommativa, sarà svolta in itinere e alla fine di ogni argomento. Le verifiche saranno sia scritte che orali e verteranno sugli stessi argomenti trattati nelle singole unità didattiche. Saranno di tipo grammaticale con esercizi di completamento, di trasformazione o sostituzione o di comprensione di un brano con questionario o un ascolto in lingua inglese. Si proporrà anche una produzione di dialoghi o di un semplice testo su argomenti specifici abbastanza semplice.
E ) CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione sono quelli indicati nel POF di Classe.
F) PROGRAMMA
Dopo una prima fase di ripasso delle strutture affrontate durante lo scorso anno e dopo verifica, verranno affrontate tutte le unità di Performer B1 (Two).
Unit 1: Now and then
Vocabulary: Household chores; Household objects; gadgets
Grammar: Tense revision: present and past; used to; indefinite pronouns
Unit 2: Your money
Vocabulary: Money; payment; bargains
Grammar: Present perfect continuous; for/since; defining relative clauses; question tags
Unit 3: Techie life
Vocabulary: Technologie; the Internet - touch screen
Grammar: Present perfect simple vs present perfect continuous; Non defining relative clauses; infinitive of purpose
Unit 4: Town and around
Vocabulary: around the town; sightseeing; adjectives to describe places
Grammar: zero-first conditionals; When/unless/as soos as/before; Modal verbs of deduction; modifiers
Unit 5: Healthy body and mind
Vocabulary: The body; health problems; treatment and remedies
Grammar: second conditional; modal verbs of advice; should/ought to/had better; other expressions for giving advice
Unit 6: Crime doesn't pay
Vocabulary: crime and criminals; expressing disapproval and regret in the past; law and justice; Punishment in school
Grammar: past perfect; past perfect vs past simple; third conditional; expressing disapproval and regret in the past
Unit 7: Our Planet
Vocabulary: Ecology; natural disasters; renewable energy
Grammar: The gerung (-ing form) and the infinitive (with to); the and zero article; reflexive and reciprocal pronouns
Unit 8: Art and beauty
Vocabulary: the human face; visual arts; beauty treatments
Grammar: The passive(I); present simple and past simple; ability in the past; Have/get something done.
Unit 9: Animals and us
Vocabulary: Animals; animal sounds; testing with animals
Grammar: the passive (II) all tenses; modal verbs of deduction in the past; passive (III); sentences with two objects
Unit 10: My media
Vocabulary: Old and new media, news, teen topics
Grammar: Say/tell; reported speech, reported questions, linkers of cause and result
Unit 11: The way I feel
Vocabulary: feelings and emotions, happiness, personal opinions
Grammar: Causative verbs: May/get/have; verbs of perception; let and allow
Unit 12: The world I dream of
Vocabulary: the word of advertising; Do/make; phrasal verbs with get
Grammar: I wish; phrasal verbs; prefer/would prefer/would rather